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Nosotr@s somos l@s estudiantes extranjer@s no europe@s en Francia

Actualizado: 28 de sep de 2019


Retratos de 8 estudiantes extranjeros no europeos dentro de la residencia universitaria en la que viven. Lyon, diciembre 2018.


Versión en español


BIENVENIDO A FRANCIA

El 19 de noviembre del 2018 el Primer Ministro francés anunció el nuevo plan para "mantener las universidades francesas atractivas al mundo" llamado "Bienvenido a Francia". El plan consiste en que de ahora en adelante los precios aumentarán en un 1000% aproximadamente para los estudiantes extranjeros no europeos, con el propósito de, según lo que expone el gobierno, financiar mejor el recibimiento de los estudiantes, de aumentar el número de becas para quienes las necesiten y de poner en valor la educación francesa frente a los estudiantes con mayor nivel adquisitivo, quienes supuestamente apreciarían más un producto que cueste caro a uno casi gratuito, como era hasta ahora.


Precios de acuerdo al plan "Bienvenido a Francia":

Un año de Licenciatura antes: 170 € (euros) - Con la nueva medida: 2770 €

Un año de Maestría o Doctorado antes: entre 243-380 € - Con la nueva medida: 3770 €


Si bien aún no hay una confirmación formal de cómo el plan se llevaría a cabo, las nuevas tarifas ya aparecen en la web de Campus France, institución encargada de procesar todas las solicitudes de los estudiantes extranjeros que aplican a Francia. Esta indica que las tarifas comenzarían a funcionar para los que recién estudiarán en Francia en el nuevo año académico 2019, o para los que ya se encuentren estudiando en Francia y habiendo finalizado la Licenciatura deban pasar a la Maestría, o de la Maestría al Doctorado.


Esta insólita propuesta forma parte de una serie de medidas liberales que viene implementando el gobierno de Macron, las que por cierto andan siendo duramente cuestionadas, y llega justo además en el momento en el que la crisis de los Chalecos Amarillos explotó, quienes incluso han sumado esta causa a sus protestas. Y es que esta significa una ruptura estrepitosa al principio clásico francés de igualdad de acceso a los servicios públicos. En Francia resulta tácito que la educación debe ser accesible a todos, e incluso su constitución lo afirma, sin diferenciar entre franceses y otras nacionalidades, sin embargo en estas épocas el "todos" viene resignificándose radicalmente. Según el periódico francés "El Mundo": "Más allá del cuestionamiento de la universidad como servicio público que significa este proyecto, esta medida es paradójica y perjudicial." Para otros más pragmáticos sin embargo, es una medida apropiada ya que los estudiantes no europeos no pagan impuestos en la Unión Europea así que no tendrían por qué tener los mismos derechos. Por su lado, un gran número de estudiantes franceses y extranjeros, de liceos y universidades, han salido a protestar desde el día uno, y continúan haciéndolo fuertemente, además hasta el momento ya son aproximadamente 12 las universidades que vienen negándose formalmente a acatar esta medida.


Teniendo en cuenta las cifras, solo en el 2015, de casi 300 000 estudiantes extranjeros inscritos en Francia el 42.5% eran africanos, 17% asiáticos, 9% americanos y el 4.3% del Medio Oriente. El 25.7% restante era de la Unión Europea. Es decir, casi el 50% son africanos, provenientes de los países que fueron colonizados por Francia, principalmente: Marruecos, Argelia, Túnez, Senegal, Camerún, Costa de Marfil, Gabón, Madagascar, Congo y Guinea. Es por esta razón que se ha tildado también a esta medida de discriminatoria, ya que es precisamente la moneda africana la más débil de todas y resulta evidente que son los africanos los más perjudicados, perdiendo el acceso a los beneficios de la educación francesa, que por lo menos era una suerte de redención colonial. Y es que Francia tiene una deuda histórica con África, en todo sentido y en toda dimensión, después de la inhumana esclavitud y las consecuentes represalias coloniales. Solo hablando de lo económico, según el ex presidente Jacques Chirac: “El gobierno francés recauda de sus antiguas colonias 440 000 millones de euros (anuales) en impuestos. Francia depende de los ingresos procedentes de África para no caer así en la irrelevancia económica”.


Considerando que Francia es la 6ta potencia mundial (de 194 países) y la 2da de la Unión Europea (de 27 países), cabe preguntarnos ¿es justa o no es justa esta medida? ¿Es justa o injusta para quién?


QUIÉNES SOMOS L@S ESTUDIANTES EXTRANJER@S NO EUROPE@S

Así, esta serie fotográfica busca darle vida a la denominación de "estudiantes extranjeros no europeos", como son llamados formalmente, a través del retrato de 8 estudiantes de la ciudad de Lyon -la segunda con la mayor cantidad de estudiantes en Francia (150 000 en el 2017)- dentro del cuarto de la residencia universitaria en la que viven, en el barrio de Saint Irénée. De esta manera, aportar a la discusión sobre el plan "Bienvenido a Francia" y sus implicancias, con la intención de que sean siempre las personas y no las economías las que sean puestas como centro de cualquier objetivo común.


Y es que cuando hablamos de porcentajes, de estadísticas, de medidas económicas, perdemos tal vez de vista la experiencia humana que las encarnan. En este caso, cada estudiante tiene una historia diferente, proviene de un país diferente, goza de recursos económicos disímiles, pero cierto es que la mayoría llega a Francia con mucho esfuerzo, personal o de sus padres, y con una economía de sobre vivencia. El que la educación universitaria francesa sea casi gratuita, y que existan diferentes ayudas económicas del gobierno, no quita que haya que tener dinero para pagar el viaje, habitación, comida, transporte, extras y emergencias, y que ese monto en sí mismo constituya una pequeña fortuna debido al cambio de moneda, para africanos y latinos por ejemplo los recursos se reducen a la sexta o cuarta parte aproximadamente.


En la ciudad de Lyon existen diversas residencias universitarias, en las que a su vez hay diferentes tipos de habitaciones. En las más económicas los estudiantes cuentan con solo 10 metros cuadrados, aunque con todo lo básico al interior. Los baños y cocinas son compartidos. No es fácil estar solo en un nuevo país, en un nuevo continente, incluso tal vez tener que hablar una nueva lengua, ser tan joven y enfrentarse a tantos retos por cumplir, y menos viviendo encerrado en un cubículo, pero en este caso la convivencia hace la diferencia. No habrán comodidades pero la vida en general parece buena: cocinando la gente se conoce, hace amistades que de otra manera no hubieran existido, se aprende de historia universal gracias a las enseñanzas vivas de cada uno de los compañeros de todas partes del mundo. Latinos, árabes, asiáticos, europeos, africanos, musulmanes, católicos, ateos, santeros, tradicionalistas, todos usando las mismas duchas y las mismas cuatro hornillas para cocinar. La solidaridad es política tácita, todos comparten lo que tienen a la mano, la comida, los consejos, las ollas, los cubiertos, las experiencias y el cariño.


SERIE FOTOGRÁFICA


NADINE Nyagblodjro

Tiene 22 años y es de Togo, de la ciudad de Togoville. Disfruta del modo de vida francés y que las mejores escuelas de derecho para ella estén acá, pero le hacen mucha falta el calor y la comida de su país.


Estudia su segundo año de maestría en Derecho del Hombre en la Universidad Católica de Lyon (universidad privada de la que recibe una beca parcial). Se imagina graduada, defendiendo los derechos de las viudas y de los huérfanos, su pasión. Aunque primero su objetivo es de complementar su formación continuando con otra maestría en Derecho de Negocios. Sin embargo, si las tarifas aumentan (si suben las universidades públicas suben también las privadas), ella necesitaría conseguir un segundo trabajo, además del que ya tiene, para poder costeársela. De no ser así, Nadine regresaría a su país.



HARAM Ahn

Tiene 20 años y es de Corea del Sur, de la ciudad de Gwachen. Admira mucho el sistema de salud francés pero no puede vivir sin la tecnología coreana.


Haram estudia actualmente francés en la Alianza Francesa. Se prepara para postular a la carrera de Lenguas Extranjeras Aplicadas y poder ser Traductor e Intérprete de Coreano/Inglés. Ama la idea de vivir siempre conectando gente de todas partes del mundo.


Si las tarifas aumentan él se quedaría en Francia de todas maneras ya que piensa que la educación acá es de mejor calidad, a pesar de que sus papás le cuestionan cuál es el sentido de hacerlo ya que ahora ellos tendrían que esforzarse el triple para poder costear sus estudios. Sin embargo, ya no le sería posible quedarse luego para estudiar la maestría que tenía pensada.



COSETTE Gamboa

Tiene 20 años y es natural de Cuba, pero vive desde los 2 años en Colombia, en la ciudad de Cartagena, mudándose luego a Bogotá para estudiar en la universidad. Le gusta mucho el queso francés y cómo está tan bien organizado todo en este país, pero sobre todo su literatura. Aunque no puede vivir sin la comida y el café colombiano.


Cosette estudia francés en la Universidad Católica de Lyon para prepararse a postular a la carrera de Historia del Arte o de Artes del Espectáculo en la Universidad Lyon 2.


Si las tarifas aumentan ella se quedaría en Francia, pero tanto ella como su madre tendrían que reajustar sus planes y economía para poder costearla, eso implicaría que tenga que trabajar el doble de lo que ya viene haciendo.



ABDELHAKIM Djouadi

Tiene 29 años y es de Kabylie, Argelia. Le encanta la diversidad cultural que hay en Francia y cómo se valora el patrimonio histórico urbano, pero le hace mucha falta su familia, sus amigos y su pequeña ciudad que ama mucho.


Actualmente está cursando su tercer año de la carrera de Sociología en la Universidad Lyon 2 y al terminar quisiera estudiar la maestría en Sociología de las Organizaciones y del Trabajo. La sociología lo inspira muchísimo y la estudia en Francia porque considera que en su país lastimosamente se la margina. Su objetivo es convertirse en un gran Trabajador Social.


En su caso, si las tarifas aumentan no le quedaría otra posibilidad que regresar a su país, así trabajara el doble no podría costear los dos años de la maestría.



BERNIE Paul

Tiene 23 años y es de la ciudad de Puerto Príncipe, capital de Haití. De Francia valora el poder estudiar casi gratuitamente y lo estable de su Seguridad Social. De Haití extraña su comida y el calor.


Bernie está actualmente en formación en Desarrollo Local y Derechos Humanos en la Universidad Católica de Lyon, antes estudió Ciencias Jurídicas en la Universidad del Estado de su país. Ella considera que el Derecho es transversal, que una buena base jurídica te permite evolucionar en diversas áreas.


Le gustaría poder llevar la maestría en Derechos Humanos o Derecho Mercantil el próximo año, pero con el aumento de tarifas considera que será bastante difícil. Piensa buscar una beca o conseguir un trabajo, sino regresaría a trabajar a su país.



MOHAMED j. M. Ibhas

Tiene 19 años y es de Palestina, de la ciudad de Hebron. Muere por las esculturas francesas y extraña demasiado a su familia.


Actualmente estudia francés en la Universidad Católica de Lyon para poder postular a la carrera de Cine. Considera que el cine es la única vía para transformar sentimientos en algo real y así mejorar este mundo en decadencia.


Si aumentan las tarifas sus papás podrían, con esfuerzo, costearle la carrera, sin embargo él preferiría viajar a otro país en donde la educación sea más accesible, como por ejemplo Alemania. Regresar a su país no es una opción ya que la vida allá sigue siendo muy dura debido a la ocupación israelita.



CHISOMNAZU Nwazuoke

Tiene 25 años y es de Anambra, Nigeria. Le encanta que la gente en Lyon sea tan amable, pero no le gusta estar tan lejos de sus padres.


Está estudiando francés mientras empieza el segundo año de maestría en Negocios Internacionales y Derecho en la Universidad Católica de Lyon. Ama aprender a negociar y a conocer qué hay detrás de bastidores en los negocios internacionales top.


Si las tarifas aumentan será un problema para ella ya que el primer año lo estudió con media beca y la otra parte la financió trabajando. Le encantaría quedarse a estudiar en Francia pero si encuentra una maestría más barata en otro país se iría ya que ahora tendría que trabajar el doble.



MALICK Teuw

Tiene 25 años y es de Senegal, de la ciudad de San Louis. Admira que Francia sea un estado laico y que acá cada uno sea libre de desarrollar sus propias convicciones, pero por otro lado le hace mucha falta su familia.


Malick estudia su último año de maestría en el Instituto Superior de Estudios de las Religiones y la Laicidad, y quisiera complementarla luego con una segunda maestría. Le interesa el conocimiento del ser humano a través de la religión y cómo a través de este se podría ayudar a solucionar los problemas del mundo actual.


De aumentar las tarifas él haría todo el esfuerzo para poder quedarse, así eso implique no poder regresar a su país en el ínterin para poder ver a su familia ya que ahora tendría que trabajar el doble como casi todos.


COMPARTE TU HISTORIA

Este proyecto está abierto a las y los estudiantes que quieran sumarse a participar, para poder mostrar quiénes son y cuál es su historia. Pueden contactarse en: www.facebook.com/milenacarranzafotografia


LA AUTORA

Milena Carranza, fotógrafa, activista y gestora cultural peruana, reside en la ciudad de Lyon desde enero 2018 en calidad de estudiante. Actualmente estudia una Maestría en Desarrollo de Proyectos Artísticos y Culturales Internacionales en la Universidad Lumière Lyon 2. Ella vivió en la misma residencia en donde la serie ha sido realizada.


PETICIÓN DE FIRMAS

https://www.change.org/p/non-%C3%A0-l-augmentation-des-frais-d-inscription-pour-les-%C3%A9tudiant-e-s-%C3%A9tranger-e-s?signed=true


LISTA DE UNIVERSIDADES QUE SE HAN NEGADO A AUMENTAR SUS PRECIOS

http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article8480


*Actualización: Después de proponer esta ley, el gobierno francés decidió no aumentar el precio a los estudiantes de Doctorado.



Version française


NOUS SOMMES LES ETUDIANT.E.S ETRANGER.E.S NO EUROPEEN.E.S

Portraits de 8 étudiants étrangers non européens dans la résidence universitaire dans laquelle ils vivent. Lyon, décembre 2018.


BIENVENUE EN FRANCE

Le 19 novembre 2018 le Premier ministre français a annoncé un nouveau plan pour maintenir "les universités françaises attractives aux yeux du monde”, le plan s’appelle "Bienvenue en France". Cette nouvelle mesure vise à augmenter les prix des études d’approximativement de 1000% pour les étudiants qui ne sont pas européens. L’objectif est, selon les déclarations du gouvernement, d’augmenter les bourses pour les étudiants qui en ont besoin et mettre en valeur l’éducation française pour les étudiants avec un plus grand pouvoir acquisitif, qui appréciaient plus, un produit qui coute cher qu’un produit gratuit, comme c’est le cas actuellement.


Les prix selon le plan “Bienvenue en France” :

Une année de Licence qui coutait 170 euros, avec le plan couterait 2770 euros.

Une année de Master/Doctorat qui coutait entre 243-380 euros, couterait à présent 3770 euros.


Malgré le fait qu’il n’y ait pas encore une confirmation formelle, les nouveaux prix apparaissent déjà dans le site de Campus France qui est l’institution en charge de traiter les demandes des étudiants étrangers qui veulent venir en France. Ces prix s’appliqueraient aux étudiants étrangers qui commenceraient à étudier en France en septembre 2019 ou pour les étudiants qui sont en France et ont terminé la Licence et doivent passer au Master, ou doivent passer du Master au Doctorat.


Cette proposition en tant soi peu perturbatrice fait partie d’une série de mesures du gouvernement Macron, qui sont fortement questionnées, et arrivent juste au moment de l’explosion de la crise des gilets jaunes, qui ont rallié cette cause à leur lutte politique.


Sans aucun doute ces mesures impliquent une rupture assourdissante avec le si bien connu principe français d’égalité d’accès aux services publics. En France c’est implicite que l’éducation doit être accessible à tous, comme l’affirme sa constitution, sans faire la différence entre français et personnes d’autres nationalités, cependant en ce moment semblerait t- il que les sens de TOUS est en train de changer radicalement de sens. Selon le journal français “Le monde “ : “Au-delà de la mise en question qui signifie ce projet, de l'université comme service publique, cette mesure est paradoxale et préjudiciable”. Cependant pour d’autres plus pragmatiques, c'est une mesure appropriée puisque les étudiants non européens ne paient pas d’impôts dans l'Union Européenne donc il n’y a pas de raison pour qu’ils bénéficient des mêmes droits. De leur côté, un grand nombre d'étudiants français et étrangers, des lycées et d’universités, sont sortis pour protester fortement, et il y a déjà aussi 18 universités qui refusent formellement d’augmenter leurs prix.


Selon les chiffres, seulement en 2015, de 300 000 étudiants inscrits en France le 42,5% étaient africains, 17% asiatiques et le 4.3% du Moyen Orient. Le 25.7% qui reste sont de la UE. Cela veut dire que 50% sont africains et viennent donc des pays colonisés par la France : Maroc, Algérie, Tunisie, Sénégal, Cameroun, Cote d’ivoire, Gabon, Madagascar, Congo y Guinée.


C’est pour cette raison que cette mesure a également été considérée comme discriminatoire, car c’est précisément la monnaie africaine qui est la plus faible de toutes et il est évident que ce sont les Africains qui en souffrent le plus, perdant l’accès aux avantages de l’éducation française, qui était en quelque sorte une rédemption coloniale. Il est nécessaire rappeler que la France a une dette historique envers l’Afrique, dans tous les sens et dimensions, après avoir infligé un esclavage inhumain et les représailles coloniales qui en ont résulté. En parlant d’économie, l’ancien président Jacques Chirac avait déclaré : "Le gouvernement français perçoit 440 milliards d’euros (annuels) de taxes sur ses anciennes colonies. La France dépend des revenus de l’Afrique pour ne pas tomber dans le manque de pertinence économique."


Considérant que la France est la 6ème puissance mondiale (sur 194 pays) et la 2ème de l'Union européenne (sur 27 pays), il faut se demander si cette mesure est juste ou injuste et pour qui elle le serait ?


QUI SOMMES-NOUS LES ETUDIANT.E.S ETRANGER.E.S NO EUROPEEN.E.S ?

C’est ainsi que cette série photographique cherche à donner de vie à la dénomination formelle de "étudiants étrangers non européens", à travers le portrait de 8 étudiants de la ville de Lyon - la deuxième ville avec le plus grand nombre d’étudiants en France (150 000 en 2017) - dans leur chambre dans le résidence universitaire où ils vivent, dans le quartier de Saint Irénée. C’est une manière de contribuer à la discussion sur le plan "Bienvenue en France" et ses implications, en veillant à ce que ce soient toujours les personnes qui soient mises au centre de tout objectif au-devant de toute économie.


Il arrive que lorsque nous parlons de pourcentages, de statistiques, de mesures économiques, nous perdons de vue l'expérience humaine qui les incarne. Dans ce cas, chaque élève a une histoire différente, vient d’un pays différent, bénéficie de ressources économiques différentes, mais il est vrai que la plupart viennent en France avec beaucoup d’efforts, personnels ou de leurs parents, avec une économie de survie. Le fait que l’enseignement universitaire français soit presque gratuit et qu’il existe différentes aides financières de la part du gouvernement ne signifie pas qu’il n’y a pas d’argent pour payer la chambre, la nourriture, les transports, les extras et les urgences, et que cette somme en soi constitue une petite fortune en raison de l’échange de monnaie, puisque, par exemple, pour les Africains et les Latinos, les ressources sont réduites au sixième ou au quatrième en raison de la faiblesse de leurs monnaies.


Dans la ville de Lyon, il y a divers résidences universitaires, dans lesquelles il y a différents types de chambres. Dans les moins chères les étudiants ont que 10 mètres carrés, mais avec tous les éléments de base à l'intérieur. Les salles de bains et les cuisines sont partagées. Il n’est pas facile d’être seul dans un nouveau pays, un nouveau continent, de parler peut être une nouvelle langue, d’être aussi jeune et d’avoir de nombreux défis à relever, bien que dans ce cas la coexistence fasse la différence. Il n'y a pas de confort, mais la vie en général semble bonne: faire la cuisine, se connaître, créer des amitiés qui autrement n'auraient pas existé, apprendre l'histoire universelle grâce aux enseignements vivants de chacun des collègues du monde entier. Latinos, Arabes, asiatiques, européens, africains, musulmans, catholiques, athées, santeros, traditionalistes, utilisant tous les mêmes douches et les mêmes cuisines. La solidarité est une politique tacite, ils partagent tous ce qu'ils ont sous la main, de la nourriture, des conseils, des casseroles, des couverts, les expériences et leur amour.


LA SÉRIE PHOTOGRAPHIQUE


NADINE Nyagblodjro

Elle a 22 ans et elle est du Togo, sa ville natale est le Togoville. Elle profite du mode de vie français et aussi du fait, que selon elle, les meilleures écoles de droit soient ici, mais la chaleur et la nourriture de son pays lui manquent beaucoup.


Elle est en train d’étudier sa deuxième année de master en Droit de l’Homme dans l’Université Catholique du Lyon (université privée laquelle le donne une bourse partielle). Elle s’imagine diplômée, en défendant les droits des veuves et des orphelines, sa passion.


Mais son premier but est complémenter sa formation avec autre Master en Droit des Affaires. Cependant, si les tarifs augmentent (si les universités publiques augmentent, les universités privées doivent aussi augmenter), elle aurait besoin de trouver un deuxième travail pour pouvoir le payer. Si cela ne marche pas, Nadine retournerais chez elle.



HARAM Ahn

Il a 20 ans et il est de Corée du Sud, de la ville de Gwachen. Il admire beaucoup le système de santé français mais il ne supporte pas vivre sans la technologie coréenne.


Haram étudie actuellement le français dans l’Alliance Française. Il se prépare pour postuler à la licence en Langues Etrangères Appliquées et pouvoir être un traducteur et interprète du coréen/anglais. Il aime l’idée de vivre toujours en faisant la liaison entre les gens de tout le monde.


Si les tarifs augmentaient, il resterait de toute façon en France, car il pense que l'éducation est de meilleure qualité, même si ses parents le questionnent, car il faudrait qu'ils travaillent trois fois plus pour pouvoir payer ses études. Cependant, il ne pourrait pas rester plus longtemps pour étudier le master qu'il avait en tête.



COSETTE Gamboa

Elle a 20 ans et est originaire de Cuba, mais elle a vécu depuis l'âge de 2 ans en Colombie, dans la ville de Cartagena et après à Bogotá pour étudier dans l'université. Elle aime beaucoup le fromage français et la façon dont tout est si bien organisée dans ce pays, mais surtout sa littérature. Bien qu'elle ne puisse pas vivre sans la nourriture et le café colombien.


Cosette étudie le français à l'Université Catholique de Lyon pour se préparer à postuler à une licence en Histoire de l'Art ou en Arts du Spectacle à l'Université Lyon 2.


Si les tarifs augmentaient, elle resterait en France, mais elle et sa mère devraient réajuster leurs plans et leur économie pour le payer, cela voudrait dire qu'elle devra travailler deux fois plus qu'elle ne l'a déjà fait.



ABDELHAKIM Djouadi

Il a 29 ans et est originaire de Kabylie, en Algérie. Il aime la diversité culturelle qui existe en France et la valorisation du patrimoine historique urbain, mais il a besoin de sa famille, de ses amis et de sa petite ville qu'il aime beaucoup.


Il étudie actuellement en troisième année de sociologie à l'Université Lyon 2 et souhaite terminer ses études de master en Sociologie des Organisations et du Travail. La sociologie l’inspire beaucoup et il l’étudie en France car il considère que dans son pays c’est une carrière malheureusement marginalisée. Son objectif est de devenir un grand travailleur social.


Dans son cas, si les tarifs augmentaient, il n'aurait d'autre choix que de retourner chez lui, bien qu’il pourrait trouver une deuxième travail, cela ne serait suffisent pas pour payer les deux années du master.



BERNIE Paul

Elle a 23 ans et elle est de la ville de Port-au-Prince, capitale d'Haïti. Elle donne de l’importance au fait de pouvoir étudier presque gratuitement et aussi la stabilité de son Sécurité Sociale. D'Haïti, lui manquent sa nourriture et la chaleur.


Bernie est actuellement en formation en Développement Local et Droits Humains à l'Université Catholique de Lyon, après un Bac+4 en Sciences Juridiques à l'Université d'Etat de son pays. Elle aime que le Droit soit transversale et qu’une bonne base juridique lui permette d’évoluer dans différents domaines.


Elle voudrait faire l'an prochain le master en Droits Humains ou celui en Droits des Affaires, mais avec l’augmentation des tarifs elle pense que ce sera plus difficile. Elle pense à chercher une bourse, travailler ou retourner bosser chez elle.



MOHAMED j. M. Ibhas

Il a 19 ans et il est originaire de la Palestine, de la ville de Hébron. Il meurt pour les sculptures françaises et sa famille lui manque beaucoup.


Il étudie actuellement le français à l'Université Catholique de Lyon pour postuler à une licence en Cinéma. Il considère que le cinéma est le seul moyen de transformer les sentiments en réalité et d'améliorer ainsi ce monde décadent.


Si les tarifs augmentaient, leurs parents pourraient, avec effort, payer l’université, mais il préférerait se rendre dans un autre pays où l’éducation est plus accessible, comme l’Allemagne par exemple. Retourner dans son pays n'est pas une option, car l'occupation israélienne rend la vie très difficile.



CHISOMNAZU Nwazuoke

Elle a 25 ans et elle vient d'Anambra, au Nigeria. Elle aime que les Lyonnais soient si gentils, mais elle n'aime pas être si loin de ses parents.


Elle étudie le français alors qu'elle est en deuxième année d'un master en Droit et Commerce International à l'Université Catholique de Lyon. Elle adore apprendre à négocier et à savoir ce qu'il y a en coulisse dans les plus grandes entreprises internationales.


Si les tarifs augmentent, ce sera un problème pour elle parce que sa première année elle l’a étudiée avec une demi-bourse et l’autre partie grâce à son travail. Elle aimerait rester pour étudier en France, mais si elle trouve un Master moins chère dans un autre pays, elle partira car elle devra désormais travailler deux fois plus dur.



MALICK Teuw

Il a 25 ans et il est originaire du Sénégal, de la ville de Saint-Louis. Il admire que la France soit un État laïque et que tout le monde ici est libre de développer ses propres convictions, mais d'un autre côté, sa famille lui manque beaucoup.


Malick étudie actuellement sa dernière année du master à l'Institut Supérieur d'Études sur les Religions et la Laïcité, et il aimerais le compléter en étudiant un deuxième diplôme. Il s'intéresse à la connaissance de l'être humain à travers la religion et à la manière dont cela pourrait aider à résoudre les problèmes du monde actuel.


Si les tarifs augmentent, il ferait tout son possible pour rester, ce qui signifierait ne pas pouvoir retourner dans son pays entre temps pour voir sa famille, car il devrait désormais travailler deux fois plus comme tout le monde.

PARTAGE TON HISTOIRE

Ce projet est ouvert aux étudiants qui veulent y participer. Vous pouvez se contacter à: www.facebook.com/milenacarranzafotografia


L'AUTEUR

Milena Carranza, photographe, militante et coordinatrice culturelle au Pérou, vit à Lyon depuis janvier 2018 en tant qu'étudiante. Elle étudie actuellement le Master 1 en Développement de Projets Artistiques et Culturels Internationaux à l'Université Lumière Lyon 2. Elle a vécu dans la même résidence où la série a été faite.

PÉTITION DE SIGNATURES

Change.org : https://www.change.org/p/non-%C3%A0-l-augmentation-des-frais-d-inscription-pour-les-%C3%A9tudiant-e-s-%C3%A9tranger-e-s?signed=true


LISTE DES UNIVERSITÉS QUI ONT REFUSÉ D'AUGMENTER LES FRAIS DES SCOLARITÉS

http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article8480

*Actualisation: Après lancer cette loi le gouvernement français a décidé de pas augmenter les frais de scolarité aux étudiants de Doctorat.

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